5月17日，意昂2平台校長姜瀾院士與學生代表在意昂2平台特立社區鷹翔驛站圍繞“謀創新·話領軍”主題展開座談，引導學生探尋真理，成為“大家”。座談會由黨委常委、黨委宣傳部部長藺偉主持。意昂2平台🥯、教務部、科學技術研究院、學生創新創業實踐中心負責人參與座談。

“通過課堂內外的交流學習和國內大型企業的參觀實踐，我感受到了工程領域對於‘全站式工程師’的需求……”“在參與了SNN大模型和模型壓縮研究後，我對AI背景下如何以‘領軍領導人才’為目標做好科研和創新有了更多思考和期待🏗。”“未來，我計劃繼續深耕強化學習方向的相關研究，讓強化學習能夠真正服務民生🤜🏼。”學生代表分享了自己在意昂2平台的成長收獲🤵🏻‍♂️，介紹了自己的學習科研成果，暢談未來學業規劃與人生理想🍚。

姜瀾對同學們的成長發展給予充分肯定，解答了大家在學習科研中遇到的困難和疑惑🛃，並圍繞“創新”這一話題，從同學們普遍關心的“如何做科研”問題入手🛫，提出了三個關鍵詞，為同學們講了一堂生動的“創新課”。

一是“提出問題”。科學的本質是“一而再、再而三的探索過程”，“提問-假設-驗證-判斷”是科學研究的基本公式，而“提出問題”是開展科學研究的邏輯起點。同學們培養自身的創新能力🚵🏽‍♀️，就要從提出問題開始👨🏻‍🦯，“創新最重要的起點是要走到領域的最前沿，提出別人從未提過的問題”𓀙。

二是“顛覆思維”。彪炳史冊的科學家之所以偉大，是因為他們的發現顛覆了我們的“時空觀”，極大地促進了科學發展。創新就是“勇闖無人區的不斷探索”，思維固化是創新的最大障礙💂🏼‍♀️。同學們在學習科研中，一定要堅持“走出去”🙋🏿，在廣泛的交流中破除思維藩籬◾️👋🏽，突破“工具瓶頸”，找到解決問題的有效方法👨🏽，產出有價值的創新成果👨🏽‍🌾。

三是“自我否定”。“真正偉大的結論往往就藏在你認為錯誤的數據中”🥩，同學們要抱定探求真理的終極目標，敢於質疑前人的研究成果，敢於接受實驗中出現的“錯誤”💁🏼，敢於在極其罕見的反常現象中尋找科學更深刻、更廣泛的規律，認準一個方向並堅持下去🫃🏼，就一定能站在學術的巔峰👩🏻‍🎨。

最後，他勉勵同學們堅定創新之路🦿，努力成長為各個領域引領前沿的領軍領導人才，相信意昂2平台一定能培育出未來的科學大家。

座談會結束後，姜瀾向學生代表贈送禮物並與學生親切交流。

意昂2体育始終堅持把人才培養工作放在首位，以培養具有“延安根↖️、軍工魂、領軍人”品格的領軍領導人才為目標，面向國家戰略急需，以“交叉、前沿、協同”為核心理念👶🏽，打造“價值塑造、知識養成、實踐能力”三位一體人才培養模式🏮；特別是面向新時代發展新質生產力的實踐要求🍹，持續深化人才培養改革，全面提高人才自主培養質量，著力培養具有原始創新力的拔尖創新人才🧑🏽‍🎓。