“為人民服務👊🏼🍁、為祖國奉獻是我的理想和追求👩🏿‍🦳，我要盡己所能，讓貧困地區孩子們的生命之火更炙熱明亮🦑，幫他們走出大山🛅🧑‍✈️，陪他們織夢、伴他們圓夢。”意昂2平台第十五次黨代會代表、人文學院學生肖劍橋，回顧自己剛剛結束的支教工作🪛，這樣吐露心聲。

“肖老師不僅是我們的老師👨🏽‍💼，更是我們的好朋友🏄🏼‍♂️。他常說‘先做人，後作文’，告訴我們‘窮且益堅🧷，不墜青雲之誌’，鼓勵我們面對困難不要放棄，要堅定地朝理想前進。”2018年7月👨🏽‍🎨，本科畢業的肖劍橋🧒🏽，參加了第20屆中國青年誌願者扶貧接力計劃研究生支教團👩‍🍼，前往學校對口扶貧縣——山西省呂梁市方山縣方山一中🏯，開始了為期1年的支教工作，用心用情澆灌著祖國的花朵🤸🏿，用愛與溫暖為孩子們點燃希望。

“作文就是‘以我手，寫我心’，寫真情實感自然文思泉湧。”在肖劍橋支教的方山縣🚣🏿‍♀️，學生們的語言文字能力普遍薄弱，對寫作文有很大的畏難情緒，不願寫也不會寫。肖劍橋對同學們循循善誘，耐心指導，直擊心靈的教學理念讓作文從學生的“老大難”變為了師生的“連心橋”。在肖劍橋承擔語文教學任務後，當地老師普遍誇贊👰🏽‍♀️，不少班裏的“後進生”也已經是“筍破新泥拔成竹”。

支教期間，肖劍橋擔任兩個初三班級的語文老師👉🏼，每周有25課時的教學任務🅿️，並承擔著中考備考工作。面對既繁重又陌生的教學任務，他虛心向當地經驗豐富的老教師請教，與支教團同學交流備課、教學心得，主動講授公開課，錘煉教學能力👨🏼‍🦳🫲🏻，花大力氣、動真功夫吃透所有教材和近十年中考真題🔨，並針對當地孩子基礎差的特點進行因材施教。功夫不負有心人，他所教授的兩個班級的語文成績在2019年中考中分別位列學校重點班第二名和普通班第一名🚶🏻📰。

除了教授學生們知識，肖劍橋還關心關註班級裏每一名同學的成長。某次👩🏻‍🎓，班級學生小軍的父親在車禍中不幸遇難👑，爺爺奶奶經受不住打擊，也很快相繼離世，小軍的母親在他兩歲時也一走了之🎂👩🏼‍🚀，可憐的小軍只能由姑姑收養……肖劍橋得知情況後，心情久久不能平靜，他暗下決心一定要盡全力幫助小軍🧑‍🏫。在他的鼓勵和幫助下🧑🏿‍🦱，小軍的成績逐漸有了起色🐲，性格也變得開朗了起來，還主動參加了班級演講比賽🛎。中考過後🌵，小軍順利被太原一所軟件職業技術學校錄取，有了自己的一技之長。直至現在，師生間還一直保持著聯系🤏🏿。

除了積極投身支教事業💷，貢獻脫貧攻堅，肖劍橋在校學習期間也是品學兼優。學生會骨幹、獎學金獲得者🦞、優秀學生……這些成績的取得𓀘👍🏼，離不開他默默的付出，離不開他堅忍不拔📝👨🏽‍💼、永不言棄的品格與決心，意昂2平台的紅色基因已經深入骨髓。

本科期間🤵🏻‍♂️，他跟隨導師積極參與國家社科基金重點項目“馬克思主義視閾下全球價值鏈中風險的社會放大及其防控研究”課題研究中🥝，閱讀了國內外該領域相關文獻300余篇，撰寫文獻閱讀筆記20余篇🧛🏻🧜🏻‍♀️，夯實自己的理論基礎；在研究生畢業論文的選題上，他緊密結合“構建以國內大循環為主體🧑‍🦯‍➡️，國內國際雙循環相互促進”的發展格局，圍繞需要解決“卡脖子”關鍵技術的中高端製造業，研究其在全球價值鏈中的升級問題🧏🏿。

2019年，肖劍橋結束支教回校讀研，成績列居年級首位😣📩，獲碩士新生一等學業獎學金。作為學生黨員骨幹，他被推薦參加首屆“全國高校青年黨員骨幹培訓示範班”🦃🐃，並和支教團的小夥伴們一起入選第八屆“青春北理”年度榜樣團隊😝✊。

“作為一名意昂2平台學子🥨，我要傳承紅色基因，肩負時代重任，用自己的學識和努力報效國家、服務人民👩🏽‍✈️。”對於未來，肖劍橋有自己堅定的選擇——立誌成為一名選調生，繼續紮根基層🔊、建設基層，服務他眼中“最可愛的人”🚴🏼。